人权与社会正义研究正在兴起

教师和学生有资源支持这一新兴领域的教学和学习吗？

人权和社会正义研究在高等教育中日益重要。这是学者林赛·金斯敦，《人权教育的兴起：机遇、挑战和未来的可能性》一书的作者，发表在《无国界 社会》杂志上。

金士顿在文章中指出，全球"公民和责任"以及大赦国际、世界人权会议和联合国等组织对社会正义、土著人民、平等、民主、人类发展和人权其他方面相关问题课程的兴起的关注。

金士顿指出，许多学术机构正在响应这一需求。她写道，人权教育往往是人类学、政治学和社会学系关注的焦点，"少数美国院校提供人权专业本科课程"，而另一些院校则"为学生提供获得人权证书和/或未成年人的选择"。

金士顿还指出，美国院校的研究生院正在"赶上欧洲同行"，他注意到，将发展"人权研究"和"社会正义与人权"等硕士学位课程。

然而，她解释说，"尽管人权教育（人权教育）得到广泛支持，但教育工作者仍在努力研究如何最有效地将国际人权纳入本科课程。

金士顿表示："（教师）在将这一跨学科主题整合到校园之外（尤其是在强调严格学科边界的传统机构）方面面临挑战，本科教育的教学资源仍然有限。

为了支持与这一重要且新兴的学习领域相关的教学和学习目标，学生和教育工作者经常向图书馆寻求帮助。

金士顿写道："教师最终需要资源来有效进行HRE，以及实施创新教学策略的机构支持。

帮助图书馆支持人权和社会正义研究的需求

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