电子图书馆的主要来源

学生了解和书写过去的最佳方法之一是使用主要来源。使用这些资源将有助于学生更准确地了解历史事件的背景和过去的文化规范。它们不仅是历史系学生的重要资源，也是文学、艺术和科学方面的重要资源。 在他们的研究中，必须区分主要来源和次要来源以及应如何对待每个来源。在历史记录中，主源和辅助源之间差异的一个标志是材料与文本所写的事件或时间段的远远。 主要来源是原始文档，是与历史记录的直接连接。根据材料的不同，它们可以采取有形文件的形式，例如托马斯·杰斐逊的《独立宣言》原稿，该草案写在羊皮纸上，存放在国会图书馆内，也可以采取数字代表的形式或原始来源的副本。他们还可以采取文物的形式，如照片和绘画和他们的数字表示。主要来源文件可以是第一手资料，在研究活动期间创建，如 安妮·弗兰克的日记。与次要来源不同，它们不会通过任何个人解释或对另一个人的解释进行过滤。次要来源通常是在事件之后的叙述，作者在该事件中对主要文档提出自己的想法和意见。它们也可以解释主要科学文献，例如关于研究结果或实验意义的论文。主要来源通常回避次要来源的基本问题，即作者可能会歪曲先前引用的来源的发现。即便如此，次要来源仍然可以提供对主要来源提供的证据的独特视角和评论。 eLibrary 具有与中小学来源相关的研究主题，以帮助学生在研究和写作作业中查找和使用重要文档。下面是一个示例： 评价资源 史学图书馆 国会 中小学资源 撰写研究论文 学生还可以使用搜索策略在电子图书馆中查找来源。一种方法就是点击电子图书馆主页上的"高级搜索"按钮。在"高级搜索"页上，单击主源，然后在页面顶部填写搜索字符串。另一种搜索策略是搜索电子图书馆中包含主要源文档的特定出版物。例如，如果您想要查找特定出版物中的文章，可以使用以下搜索策略： 以下是学生可以使用 PUB 字段标签搜索策略开始使用的发布列表： 美国革命：文献史 存档照片 艺术资源图片 国会文件和出版物 内战：文献史 冷战：文献史 殖民地美国：文献史 新世界的相遇：文献中的历史 盖蒂图像 镀金时代：文献史 国会图书馆照片 二十世纪中国：文献史 战争越南：文献史 世界图书年图书 世界图书科学年图书 第一次世界大战：文献史